武德功　杜军利　黄保宏

摘 要：近年来，过程性考核作为一种新型考核模式逐渐被引入课程的考核环节，但是课程过程性考核的方案却多种多样。该文在《农药加工与管理》课程过程性考核改革成果的基础上，提出一套针对《农药加工与管理》课程过程性考核在实施教学和考核过程中的指导方案，以供参考。

关键词：过程性考核；农药加工与管理；阶段考核；实践应用

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）02-0119-03

Abstract：In recent years， as a new assessment model， the procedural examination model has been gradually introduced into the curriculum assessment， but there are a variety of curriculum assessment programs.Based on the reforming efforts of procedural of pesticide processing and management， this paper puts forward a set of procedural examination model on pesticide processing and management class course in the sectors of the course teaching and examination of the specific implementation plan.

Key words：Procedural examination；Pesticide processing and management；Stage assessment； Practical application

1 引言

《农药加工与管理》是植物保护专业的技能课程之一，既具有专业特色，又具有很强的实践性和应用性的专业课程。《农药加工与管理》是农药学的重要组成部分，在农药的生产、应用及法规管理中有着十分重要的作用。该课程全面介绍我国农药工业现状、存在问题及前景，重点讲授农药加工的基本概念与原理、农药组剂、农药常用剂型及生产工艺，农药包装、农药商品标准和农药管理法规等方面的知识。通过教学，使学生了解农药主要剂型的加工配制、质量指标，掌握主要剂型的使用技术，掌握农药常用剂型加工及质量检测的基本技术，包括气流粉碎的原理及技术，农药制剂水分、酸度、表面张力、悬浮率测定技术、农药有效成分含量分析技术等，了解农药商品的包装、运输、养护保管，掌握农药商品标准制定的编写原则和农药登记法规的内容[1]。随着学校教学改革措施的出台，为了提高学生的实践动手能力，促进学生掌握实践操作技能。……