杨翠凤

摘 要：针对地方本科院校生物技术专业学生英语基础薄弱，英语学习兴趣不高，英语水平普遍不高的现状，探讨了如何改进生物技术专业英语授课内容及授课方式，旨在激发学生学习专业英语的积极性，提高专业英语阅读、写作及听力水平。

关键词：生物技术；专业英语；科技论文；第二学堂

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）02-0125-02

Abstract：According to the biotechnology major students from newly-upgraded local university exist the status quo of weak foundation， lacking interest and low literacy on English， how to improve the course contents and teaching methods of Biotechnology Professional English were discussed in this study， aiming at arousing the students' interest in learning professional English and improving the reading， writing and listening skill at the same time.

Key words：Biotechnology； Professional English； Research papers； Second classroom

以广西百色市百色学院生物技术专业为例，该专业将人才培养目标定位为培养适应现代化建设需要的德智体全面发展，掌握生物工程技术，能从事与工农、医药、食品等相关行业的应用研究、生产管理、科研教学等职业的应用型高级人才。立足百色、服务广西、辐射全国、对接东盟，突出自身优势与特色，为广西各地、中国—东盟经济区、北部湾经济圈的经济可持续发展输送人才与技术。因此，生物技术专业英语教学重点是在巩固学生大学英语学习基础上培养对本专业科技文献的阅读能力和科技论文撰写能力[1]，教学的难点主要放在科技论文阅读与写作上。此外，还应就专业外文文献的查阅、外文文献的阅读方法及科技论文各章节的撰写技巧进行一一讲解示范、练习。

1 教学内容设计

为了达到学习语言的目标，课程所选取的教材及教学内容设计对于学习氛围营造非常重要，若能通过课堂教学内容设计成功营造出良好的学习氛围，可大大提高学生的学习成效。伍雅清[2]曾以“大学英语教学这壶水为什么烧不开？……