【摘要】小学生作文，就是把生活变成文字表达出来。培养学生的写作兴趣应从观察入手。激发学生观察事物的兴趣，教给学生的观察方法。读写结合教给学生写作的方法，指导循序渐进，细致有序。充分调动学生写作的积极性以树立学生的写作信心。

【关键词】小学生作文教学 兴趣 方法 信心

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0052-02

一、激发写作兴趣，变“被动”为“主动”

心理学研究指出：兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力。因而在作文教学中，教师要努力从儿童心理发展的角度出发，创设和谐的教学环境，让学生克服作文难的心理障碍，激发学生的作文兴趣，使作文成为学生生活的需要，从而变“要我写”为“我要写”。

1.激发学生观察事物的兴趣

有位教育家曾说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的东西而来。同时，观察越多，得到的知识越牢固。”《语文课程标准》中也明确规定：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”从我们的教学经验来看，大部分学生之所以认为作文难主要是缺乏写作材料，即所谓“巧妇难做无米之炊”。而作文就是写出真实的生活，所以教师从学生在生活中的兴趣观察开始，抓住学生的好奇心理，培养其观察的兴趣。例如，低年级时让学生观察他们感兴趣的小动物（蚂蚁、蜻蜓、蜗牛、小狗、小兔……）的外形特征，年级高一点可让学生观察这些小动物的生活习性等。