苏美玲

摘要：开放式教学就是依据学生的不同需求，采用灵活性的方法让学生学习知识、发展能力。本文从主题探究、深度学习，不同变式、触及本质，链接网络、开阔视野这三个方面建构开放式课堂，以期提升学生的数学核心素养。

关键词：开放式课堂 初中数学 核心素养

营造一个开放的课堂不仅可以让学生在轻松的环境下掌握基础知識，还可以发展学生的探究与创新能力，促进学生个性的发展，提高学生的数学核心素养。开放式课堂是指，教师不限制学生，让学生在课堂上积极、自由地提问，鼓励学生善于发现问题，从而充分发散学生的思维，培养学生的创新能力。

一、主题探究，深度学习

在开放式的课堂教学中，学生能积极主动地参与到课堂中。主题探究是调动学生学习积极性的有效方法，在课堂上，教师应让学生进行主题探究，把课堂归还给学生，让他们亲身体验数学课堂的乐趣，进而开展深度学习，提高学习效率。

如在教学苏教版初中数学八年级上册《勾股定理与平方根》时，笔者让学生以小组为单位，探究勾股定理。在课堂上，笔者先给学生讲解课本内容。在这个过程中，学生对于勾股定理产生了疑惑。这时，笔者让学生动手验证勾股定理的正确性。验证的方法有两种：第一种，画出一个直角三角形，测量出三边长a、b、c，然后将边长带入勾股定理表达式c2=a2+b2中验证是否正确；第二种，根据勾股定理的表达式确定三边的长度a、b、c，然后画出直角三角形。……