吴雅琳

摘 要：在小学数学教学中，对于如何提高数学教学效率这一问题，教师常常会头疼。其实，教学要讲究一定的方法，只有方法掌握得当，才能快速提高教学效率。为此，文章从情境法、讨论法、发现法这三种教学方法入手，对小学数学教学方法进行研究。

关键词：小学数学；教学方法；教学效率

要提高小学数学教学效率，需要讲究一定的方法。因此，在具体的教学过程中，笔者尝试利用情境法、讨论法、发现法这三种教学方法展开教学，取得了良好的成效。

一、利用情境法

1.创设问题情境。

采取适合的导课有利于快速吸引学生注意力，并增强他们的兴趣，还可调动学生思维，使他们积极进行思考，从而大幅提升课堂教学的效果。若要增强学生的课堂兴趣，需要教师精心选择“有趣”的内容，将一些有趣的内容恰当地融进课堂教学中，以引起学生的求知欲，因为求知欲，才会积极思考，进行创新，因此，教师在导课时，可结合课本的内容，加进一些有趣的笑话、故事等等。例如，在小学数学认识分数时，我是这样导课的：“今天我们班可真热闹！你们看，老师还把谁带来了？”课件出示蓝猫。蓝猫：“嗨！大家好，我是你们的朋友蓝猫，今天我想带你们一起去冒险岛寻宝，想去吗？”一看到熟悉的蓝猫要带自己去寻宝，学生的兴趣马上就被激发起来了。接着我又安排他们在与蓝猫出发的路上，碰到了啄木鸟大哥分饼引起大家的不满的情节，创设了这一问题：“要怎么分才能两人一样多，才公平。……