万奇林

摘 要：2016年9月13日，在北京师范大学举行的中国学生发展核心素养研究成果发布会上，确立了发展中国学生核心素养的主要内容，主要包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等几个部分。在全新的历史时期，要求初中数学教师充分重视学生核心素养培养，采取全新的教育理念和教育手段，切实提升学生参与课堂教学的程度，从而不断促进学生全面进步和发展。本文主要结合实际情况，就初中数学教学中培养学生核心素养的措施进行分析，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：初中数学教学 学生核心素 养培养措施

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

核心素养可理解为学生学习应达成的特定意义的综合能力。数学核心素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。数学核心素养反映了数学本质与数学思想，是学生在长期学习中形成的具有综合性、整体性、持久性的数学能力。数学核心素养与新课程标准有着密切联系，对于理解新课程本质，设计教学方案，及开展教学评价等，都具有重要意义。初中阶段是学生学习生涯中一个承上启下的阶段，这时期的学生刚摆脱小学生的稚嫩，对初中阶段的各事物感到十分好奇，利用這个特点对培养初中生数学学习兴趣十分有利。在初中数学教学过程中，教师要善于引导学生在遇到问题时从数学角度去思考和分析问题，以便初中生能在早期形成数学思想，最终提升学生核心素养。……