刘洪岩

【摘 要】幼儿园玩教具是幼儿学习与游戏的道具，它与幼儿的生活密不可分。作为一名幼儿教师，设计制作玩教具应符合幼儿的年龄特点，从激发幼儿的学习积极性出发。依据玩教具设计原则为幼儿制作出好玩有趣的玩教具是幼儿教师的职责。

【关键词】学前教育；教具；技能训练

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）12-0163-02

在幼儿园的教育活动中，“教具”作为教学的辅助用品，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，发挥着非常重要的作用。作为培养适应社会需求的高素质、技能型应用人才为目标的高职高专院校，急切需要学前教育专业的学生掌握玩教具制作这一基本技能，这是今后幼教发展的趋势。由于幼儿自身特点，幼儿园玩教具是教育者根据幼儿的年龄特点有目的、有计划地设计并制作完成，而做到上述要求，应做到以下几点：

一、符合幼儿的年龄特征

玩具不是大人的生活必需品，对于大人玩具根本就不需要。它对幼儿来说却是重要的生活必需品，他们都离不开玩具。幼儿的不同心理发展、动作发展存在着差异，设计者应遵循幼儿的不同实际年龄特征，设计制作出符合幼儿实际发展水平的玩教具。玩教具按照由简到繁投放到幼儿园的小、中、大不同班级突出由易到难的阶梯式过渡，满足不同年龄特征的幼儿需求，赐予幼儿们玩的权利，让幼儿在这种玩的特权下，尽情地与玩具零距离接触。

二、调动幼儿的学习兴趣