黄雪缘

【摘 要】根据小学学生的心理和年龄特征来看，这一时期的学生正处在具体的形象思维的阶段，对于玩耍的兴趣远远大于学习的兴趣。小学数学对于小学生来说，又是一门较为抽象的科目，使他们很容易在学习的过程中产生厌倦的心理。数学作为小学科目中的一向主科对于学生的发展起到很重要的作用，因此促进学生对于数学的学习兴趣是十分重要的，作为小学数学教师需要根据新课改的要求不断地改善数学课堂的氛围和提升学生的学习兴趣。游戏对于小学学生来说具有很大的吸引力，因此在课堂上引入游戏的形式能够大大地吸引学生的注意力，有利于学生参与进课堂，数学游戏的方式也能够帮助学生更好地理解数学知识。

【关键词】数学游戏 小学数学教学 应用方法

在数学课堂上采取游戏的形式进行教学能够让学生更为直观地进行学习，抽象的数学知识更加形象，游戏与数学知识的结合有助于学生对于教学内容的理解。在新课改的要求下，学生成为课堂的主体，游戏教学的方式能够让学生最大程度地参与进课堂中，并且在数学游戏的过程中，学生积极地的思考出现的问题，并且能够主动地去思考、去解决，不仅仅能够学习到知识还能够培养学生独立解决问题的能力。在传统的小学数学课堂上，基本都是教师进行讲解学生听，这样的方式学习效率并不高，并且不能够吸引学生的学习兴趣和注意力。本文是通关相关实践和研究，对于小学数学和游戏之间的联系以及数学课堂引入游戏的方式带来的课堂效果进行讨论。

一、数学游戏与小学数学的关系以及应用形式

1.数学游戏与小学数学的关系

数学知识具有一定的抽象性，而这一时期的学生是形象思维的阶段，游戏的方式能够将数学知识形象的展现在学生面前，对于学生来说能够更好地接受数学知识。不仅如此，学生在进行游戏的过程中能够对于出现的其他问题进行思考和解决，能够培养学生其他方面的能力，如独立的思考能力和与小组成员人际关系的处理。并且在游戏时能够吸引学生兴趣，集中学生的注意力，在轻松愉悦的氛围下学习到数学知识。

2.数学游戏在小学数学中的应用形式

在数学游戏的设计时要根据学生的心理和年龄特征来进行，还要根据数学知识的具体内容进行，而且游戏的形式要以学习知识和培养学生各方面的能力来进行。要将具体的形象思维的特点展现出来，一般采取情景互动和模拟角色的方式进行游戏，这样的游戏方式能够将抽象的数学知识形象化的展现在学生的眼前，有助于学生更好地学习数学知识。

二、数学游戏在小学数学教学中的应用价值

1.提高小学数学课堂教学活跃度

现在的课堂形式多样，很多教室已经拥有了多媒体技术，可以利用这一优势将所学的知识以及相关材料展现在多媒体上。除此之外，还有形式上丰富的游戏教学法的运用对于课堂氛围的改善起到了很大的作用。游戏的方式活跃了课堂氛围，改变了传统的，一味听讲课堂形式，使学生能够参与进课堂，大大地提高了学生的学习积极性和课堂质量。

2.增进生生以及师生之间的感情

教师在设计游戏的游戏的过程中需要不断的将自己带入到学生的角色中，因此在测试的过程中教师不断的从学生的角度看待问题和内容，能够更加了解学生，同时在游戏进行的时候教师和学生同时进行互动能够拉近学生与教师之间的关系。在有游戏的课堂上学生对于知识充满了期待，并且在游戏的过程中与教师的互动也让学生减少了与教师之间的距离感，并且能够拉近教师与学生之间的距离。

三、数学游戏在小学数学教学中的应用策略

1.数学游戏在课堂导入过程中的运用

在课堂刚刚开始，学生从课间兴奋的状态还不能调整过来，课堂的前十五分钟又是很重要的，所以对于教师来说如何很好的将学生带领到学习的状态中很重要，这时直接进行教学内容的学习不仅学习效果不好，学生对于知识并不能很好的接受，而在课堂中加入游戏，通过游戏的方式带领学生进入课堂效果会更好，游戏能够吸引学生的兴趣，并且游戏与教学内容的结合能够让学生在游戏的过程中进入到学生的状态，在游戏结束后能够根据游戏的内容进行更好的数学知识内容的学习。

2.数学游戏在新课讲授过程中的运用

游戏教学法在课堂导入的应用有着良好的成果，其次在课堂中的运用也是十分有效的，小学数学内容枯燥、抽象，小学学生对于抽象事物的认识容易疲倦，，在课堂中采取游戏的方式不仅仅能够吸引学生的兴趣还能够提高学生的注意力，能够根据教师的思路进行学习，在做游戏的过程中将一些数学难点和重点掌握。并且在较为枯燥的数学课堂上引入游戏，能够调节课堂氛围使学生的学习状态变得轻松、专注和高效。对于接下来的学习有着良好的作用和效果，缓解了学生的疲倦的状态。

3.数学游戏在知识巩固过程中的运用

小学生大多活泼好动，数学知识较为抽象和枯燥，在数学课堂中出现一些直观的、形象的内容更加有利于学生对于数学知识的吸收。数学游戏的方式能够让大部分学生参与进来，并且在游戏的过程中学生能够主动地去思考问题，对于学生的注意力的集中起到了很大的作用。并且游戏的方式能够使学生对于数学知识的理解和掌握更加牢固，主動学习的方式往往能够更好的掌握知识。教师根据这些特点合理的运用数学游戏，不断的提高教学质量和学生的学习质量。

4.数学游戏在课程总结过程中的运用

小学数学是一门很重要的主科课程，因此对于数学课堂的研究和实践是十分重要的，数学教师在进行教学时要根据实际情况不断的进行分析和研究，对于课堂的教学方法进行调整和改善，根据学生的实际情况设计一些能够吸引学生注意力并且和教学内容紧密相关的游戏，进行对学生积极性的提高。数学游戏的合理利用对于学生学习数学来说起到了非常重要的作用。

经过不断的教学实践和研究，游戏教学法的方式对于学生学习数学起到了很重要的作用，不仅能够很好的使学生进入到新的课程还能够调节课堂氛围，提升学生学习的积极性还能够拉近教师与学生之间的关系，合理的运用数学游戏能够提高学生的学习效率和学习质量。

参考文献

[1]冯宇.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科教文汇：上旬刊，2015，（10）：186.

[2]袁春.数学游戏在小学数学教学中的应用[J].赤子：上中旬，2014，（05）：547-548.