刘阿涛

〔关键词〕班级公约；班级管理；责任感

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）15-0070-02

前几天眼保健操时间，我去课室巡视，发现垃圾篓旁边有两团使用后的餐巾纸，无人问津。开学之初，我在全班面前征求了大家的意见，在课室里要不要摆放垃圾篓，因为垃圾篓如果不能及时清理干净的话，会影响课室清洁，让课室的环境遭到破坏。当初，学生们为了方便扔垃圾，便提议摆放垃圾篓。一开始，学生还能保证垃圾篓周边的卫生清洁，可是，好景不长，不到一个月，垃圾篓旁边就会出现一些垃圾，之前还有值日生及时清扫干净，可是今天，连清理都没有清理。我问是谁丢的，赶紧清理干净，没有人回答我；我又问坐在垃圾篓旁边的学生、值日生班干部、当天值日生，有没有看见是谁扔的，都说不知道。我一气之下，将垃圾篓拿回了办公室。

昨天，地理老师跟我反映说小温和小吴的作业严重雷同，就连错别字都一模一样。我找来小温和小吴，问他们是谁抄袭谁的，他们都矢口否认，坚称都是自己做的，没有抄袭，不管我如何道明利害关系——抄袭作业是对自己学习的不负责任，或威逼利诱——将原题罚抄十遍，他们就是死活不承认。没办法，我拿出两张纸，让他们各自把那道写错的题目再写一遍，结果小温写了出来，而小吴迟迟不肯动笔，在铁证面前，他才承认了抄袭这件事！

我有些焦虑。班里接二连三发生这种抵赖的事情：耍无赖的学生越来越多，犯错了不承认，承认了又不能按照之前协商的处罚条例进行处罚。……