蒲德清

摘要：随着全面深化课程改革的关键要素———“核心素养”一词的提出，对其探讨成为当前教育理论和实践界的重点课题。数学核心素养指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，课堂是教学活动的主要阵地，教师要全面落实素质教育，就要重视核心素养的课堂表达，利用课堂教学全面深化学生的数学核心素养培养。

关键词：小学数学；核心素养；教学策略

序言

小学数学核心素养是个体在数学学习实践活动中所形成的、在社会生活情境中积极运用数学知识和数学思维分析、解决各种问题，发挥数学应用价值，实现自身与社会持续发展的最具生长性的、基本的数学素养。小学数学作为核心素养养成的重要阵地，一定要充分利用课堂教学，全面培养学生的数学核心素养。

1小学数学课堂上核心素养培养的重要意义

培养学生数学核心素养对于小学数学课堂上的创新与开发起着巨大的作用，对于老师来说，在课堂上的不断开拓与创新即是符合新课标不断发展的需要。它体现着基础教育的性质、宗旨与任务。随着经济的不断发展，人们越来越多的意识到数学文化在生活中的重要性。抛弃传统的固化思维，现如今数学也是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素养。数学的核心素养即是：具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质，包括数学意识、行为、思维习惯、兴趣、可能性和品质等等。……