佟成军

摘要：随着素质教育的不断推进，现代化的教学技术在课堂教学中的应用越加广泛，其中网络技术、多媒体技术等备受教师的重视。在应用统计学中，应用现代化的网络技术可以有效的改变以往的教学方式，丰富教学内容和教学方法，激发学生的学习机主动性，使学生成为课堂教学的主体，便于提升教学质量和教学效果。

关键词：网络环境；应用统计学；教学改革

0.引言

应用统计学作为高校教育教学过程中所存在的重要课程，具有理论性与实践性统一的特点，若是按照以往的理论性教学方式进行教学，课堂教学备显得枯燥无味 ，难以有效的激发学生学习应用统计学的兴趣和爱好。所以，在教学实践中 如何有效地调动学生学习应用统计学的积极主动性是一线教师 重点研究的课题。网络技术作为一种全新的教学技术，可以借助图片、声音、动漫等形式为学生提供更加具体形象有趣的教学内容，学生积极主动地参与到教学活动中 从而全面的提升应用统计学的教学质量和教学效果。

1.传统应用统计学教学过程中存在的不足和原因

应用统计学作为一门实用性的教学课程，世界图现代化的信息技术收集统计分析相关的数据 为以后的统计目标进提供预测、预报等服务的课程。因此应用统计是理论知识与实践操作高度统一的一门课程[1]。但是在统计学教学实践过程中，往往导致理论知识与实践操作相背离。……