王岩松

【摘 要】动漫制作专业采用传统期末考试来衡量学生学习状态，对于实际掌握学生的学习状态是很有限的。对企业用人实际差距帮助不明显，在对学生学习动漫专业教学过程和考核过程中的经验积累和企业在生产过程中的实际情况研究，结合学生的学习情况，制定三层量化考核衡量指标，作为对学生专业技能考核的方式之一，可以有效地对学生的学习效果有更清晰和客观的认识。三层考核方式也是从企业生产过程实际情况出发，通过这种考核来给学生进行训练，最终提升学生的专业能力和缩短企业用人需求的差距。

【关键词】量化；时间；竞赛；需求；工时

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）10-0182-01

一、动漫制作专业考试考核方式现状分析

高职动漫专业的学生在每学期结束时采用的考核方式主要有两种，一种是大作业形式进行，一种是规定时间进行统一考试，这两种方式从题目的布置和对学生检验学习的实际水平都不太符合实际情况，原因有两点。一是该层次学生的主观意识中是通过考试，学生对学习目标的理解是放在了通过考试上，而企业所需要的可以胜任生产制作的制作人才。二是学生对企业用人要求不了解，企业对人才需求不是看期末的成绩，他们更看重的是学生是否能做出合格的商业作品、为企业创作效益。如何来更好地衡量动漫专业学生的专业技能水平，并且通過这种衡量来有效地提……