司丛蕊

【摘要】幼儿的音乐教育在学校的教育中也是非常重要的一部分，当前幼儿园的音乐教学中存在一些问题，如内容不够灵活、教学方式比较传统等。为了提升我国幼儿园音乐教学的效果，可以在进行音乐教学时引入游戏化的模式，通过分析幼儿园音乐的上课模式，然后结合游戏化的教学，提升幼儿对音乐知识的掌握，增加幼儿的情感体验。本文将从当前幼儿园音乐活动汇总的教学模式入手，提出游戏化教学的相关策略。

【关键词】幼儿园 音乐活动 游戏化教学 研究

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0259-02

游戏化的教学模式可以让幼儿很好的掌握音乐知识，把音乐教学内容用游戏的方式开展，可以激发幼儿的学习兴趣，在学习过程中感受到音乐带来的乐趣，提升他们的音乐感悟[1]。游戏不仅可以为幼儿带来欢乐，在无形中是可以锻炼幼儿的认知和人际交往能力的，但是如何在幼儿园的音乐活动中开展游戏化教学，这是目前幼儿教学中的一大难题。因此，下文将对幼儿教学的实际案例进行分析，完善其音乐游戏化的教学模式。

一、幼儿园音乐教学现状

1.教学内容缺乏趣味性

在如今的社会环境中，很多的家长都希望自己的孩子能有更好的教育，这样的思想就是我们常说的应试教育。近几年，幼儿园的教学模式开始慢慢的向小学化方向进展，但幼儿阶段的教学目的就是让他们在游戏中寻找学习的乐趣，这也是为他们将来学习打基础的时候，而不是利用小学课堂的教学模式进行授课，这样只会出现反效果。……