堵燕芳

摘要：通过对苏州市吴江区北门小学的调查发现，外来务工人员随迁子女的学习基础、行为习惯与本地学生存在较大的差异。基于生源现状，学校提出“融和育人”的办学宗旨，以综合实践活动课程为切入口，让外来务工人员随迁子女与本地学生有机融和。教学实践证明，通过教给学生研究方法提高动力，让学生学会相互尊重与合作，引导学生学会反思，多元评价等方式，能够更好地发展学生的平等、尊重、包容、欣赏的品性。

关键词：综合实践活动；融和育人；外来务工人员子女

中图分类号：G623.9 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018） 04B-0024-02

苏州市吴江区北门小学地处长三角黄金腹地，经济的繁荣催生了大量的新吴江人，外来务工人员随迁子女入学率逐年上升，不同的地域文化和成长环境造成了他们学习基础、行为习惯与本地学生存在较大的差异：获取知识的方法，参与实践的体验，尝试合作的技巧，解决问题的能力等参差不齐。自新课改以来，综合实践活动作为纳入学校课程体系的一门实践性课程，越来越受到重视。综合实践活动是基于学生的直接体验，密切联系学生的实际生活，走出课堂，走向社会，融合学生多方面能力的培养，为眼下学生的自我成长提供了更大的发展空间的课程。

面对生源的现状，整合“融和育人”的办学宗旨，我们以综合实践活动课程为切入口，让外来务工人员随迁子女与本地学生有机融和，致力于培养具有融会贯通、悦纳自我、尊重、包容等融和品性的新一代“吴江人”。……