余太猛

【摘要】配方法在数学领域中运用广泛，是主要的数学方法之一。文章对配方法——解一元二次方程的教学进行探讨，从复习导入、问题引思、探究活动、竞赛活动的开展等几个方面，论述配方法解一元二次方程的互动课堂构建的教学的几点感悟。

【关键词】初中数学 一元二次方程 配方法 互动课堂

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0149-02

配方法是初中生必须掌握的主要方法，是一元二次方程的解法中比较重要也是难度较大的方法，探讨一元二次方程的配方法的解法，是我们一线数学教师不可小觑的问题。

下面，笔者结合一元二次方法的解法——配方法的教学，探讨如何引导学生学习、探究和掌握这个主要的数学方法的几点体会。

一、充分复习，有效导入

配方法解一元二次方程是解一元二次方程的第二课时，建立在“直接开平方”的基础之上。充分的复习巩固，为配方法的学习和探讨做铺垫。

复习的方法很多，多以提问设疑而引导学生回顾旧知识，产生对新知识的探究的欲望。在《配方法——一元二次方程的解法》时，教师可以设计类似于下面的活动而引导学生从概念、方法、训练到归纳的一列活动：

1.我们已经学习了哪种解一元二次方程的方法？

2.解方程：

①3x2=9 ②3x2-5=0 ③（x+2）2=16

3.什么样的方程可以适合用直接开平方法？

通过回顾已经学过的解一元二次方程的方法——直接开平方，以及通过探讨和分析什么样的方程可以采用直接开平方法，强化学生的知识掌握，為新课的学习做铺垫。……