郝玉翠

【摘要】随着教育事业的发展，国家对于教师专业引进大量人才，但是由于一些主观原因或者客观因素，都会令许多教师个人、或者国家干预产生转型现象。本文主要是通过目前教学过程问题的调查，了教师教学心理，并且分析其转型目的，以及转型后的发展优势，提出转型策略和步骤，最后对今后教师转型发展趋势进行分析。

【关键词】能力 专业转型 发展趋势

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0061-01

引言

随着目前教师行业的发展，教师专业人数逐渐增多，以此吸引了更多教师就读人员，但是由于教学内部问题或者个人原因，教师转型已经是一个较为成熟的话题，并且目前的大多数状况，都较为符合教师转型理念，于个人而言转型意味着更多的发展空间与技能提升；于国家而言，也存在着一定的多元化人才优势。因此本文对教师发展现状，分析教师转型的目的和必要性，通过问卷调查法了解教师转型心理和原因，再对转型目的、必要性与合理性研究，最后提出一定的转型策略及发展建议。

一、教师专业转型内涵

在了解教师转型之前，首先需要了解“转型”一词所包含的内在意义。转型最早出现在20世纪后期，那时候正值新中国建立起来，后又发展到改革，从奴隶制时期到社会主义时期，发生社会转型；那时候的经济体制基本实现从计划经济，到公有制为主体的经济体制发展，实现经济方面的转型。除此之外，还包含有各种……