张小红

【摘要】翻转课堂在教学中的应用越来越广泛，不仅符合当今的时代潮流，还顺应了新课程标准改革的需要，在小学数学的教学中，翻转课堂的技巧也得到了广泛的支持，越来越多的师生和家长都对翻转课堂的教学方法进行了研究。本文针对小学数学教学中存在的问题进行了分析，探讨了翻转课堂在小数数学教学的应用。

【关键词】翻转课堂 数学 教学方法 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0157-02

引言

翻转课堂可以有效的提高我国的教学水平和教学质量，还可以对我国的教学资源进行合理的配置。目前，我国已经大量的采用翻转课堂的教学模式进行教学，但在教学中还存在着一些问题，教师要合理的制定教学方案，掌握教学方法，提高我国小数数学的教学质量，促进我国教育事业的发展，提高学生的整体素质。

一、翻转课堂的特点

（一）自主性

翻转课堂要求学生具有一定的自主学习能力和自主思考的能力，教师要确立学生在教学中的主体地位，要在培养学生自主的能力上多下功夫，使其养成自主学习的观念。学生要根据自身的实际情况，确定不同的学习内容和学习方法，自主的掌握的需要学习知识。

（二）互动性

在教学的过程中，要保证教师和学生的良好互动，教师在做课堂设计的时候，要注重师生之间的交流和沟通。教师在翻转课堂的教学模式中承担着辅导者的角色，教师要根据不同的学生特点进行辅导，学生也要了解自身的状况，遇到问题时，要及时反映自身学习存在的问题，并提出学习中的难点，要求老师对重点和难点的内容进行解析。……