张朝晖

【摘要】随文练笔是小学语文教学当中对学生语言文字运用能力锻炼的有效途径，是学生进行写作训练的重要方法，能够让原本枯燥单调的写作学习变成学生自由表达以及富有趣味性的学习活动。在随文练笔教学实施中，教师要注意关注随文练笔的有效评价环节，充分挖掘学生写作的闪光点，发现学生在写作当中存在的突出问题，有效增强学生练笔的兴趣，提高学生语文学习能力。

【关键词】小学语文 随文练笔 有效性 评价

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0225-01

在新课程深入推进中，小学语文写作教学开始把侧重点放在学生创新和想象力培养方面，引导学生积极主动开展随文练笔和自由创作，让学生的思维情感以及语言能力得到充分锻炼。评价环节是随文练笔的关键环节，通过科学恰当的评价能够及时发现和解决学生写作当中的问题，了解学生的点滴进步，为学生提出针对性的写作指导，让小学语文写作练习更加高效。本文将对随文练笔的有效性评价方法进行研究。

一、有效评价学生随文练笔内容

小学生在语文知识储备方面存在明显不足，由于缺少丰富的语言知识以及语言技巧的积累，让学生的随文练笔能力受到一定限制，对于小学写作训练的推进更是带来了难题。学生写出的随文练笔内容与学生的能力层次息息相关，实际上是学生语言运用能力和书面表达能力的直观展现，透过学生的随笔内容就可以发现学生在写作学习与训练中存在的问题，便于针对性给予学生写作指导。……