【摘要】历史教学是培养学生爱国精神、提高民族凝聚力的重要方式，学好历史有助于学生树立正确的历史观和价值观，实现学生健康成长。教学设计是开展教学活动的基础环节，是教师进行课堂教学活动的前提和依据，本文以初中历史教学为例，探讨优化初中历史教学方案的对策，提高初中历史教学水平和质量。

【关键词】初中历史 教学设计 优化策略

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0039-01

随着素质教育理念的推广和普及，素质教育逐渐取代传统应试教育理念成为现阶段的主流教学思想，初中历史教学是初步实现学生素质教育的重要方式，创新和改革初中历史教学模式势在必行。教学设计是课堂教学中的基本环节，是保证教学活动顺利进行的前提和基础，其主要是指教师结合学生的学习能力和教材内容，提前做好课堂教学时间安排，推动课堂教学的顺利开展，提高课堂教学效率。

一、树立以学生为核心的教学设计理念

受我国传统应试教育理念的影响，初中历史课堂教学中教师主要采用灌输式的教学方法，过于重视和依赖考试大纲，学生和教师的互动相对较少，这种模式下培养出来的学生缺乏探究精神和创新能力，抑制了学生的个性化发展。为了进一步提高初中历史课堂教学水平和质量，教师要积极转变传统的教育思想，树立以学生为核心的教育理念，将课堂的主体归还给学生，为学生构建和谐宽松的……