王颖

摘要：新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，关注学生个性发展。如何改变以往传统的、压抑学生个性的教师课堂灌输，学生被动接受的教学模式，已经成为我国广大英语教育工作者所关注的一项重要问题。

关键词：英语；个性；培养；方法

英语课程要面向全体学生，注重素质教育。新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

一、英语课堂教学中学生个性教学内涵阐释

英语课堂教学中学生个性教学是指教师在课堂教学过程中根据本班每个学生的个性、兴趣、特长、需要等因素，每个个体在教师的引导下按各自特定的方式发展自我、完善自我，从而形成相对稳定而独特的富有创造性的个性。“所谓英语个性化教学，就是要求教师在教学过程中、在课堂上、在一切教育的时空中，尊重每一个学生的个人价值，最大限度地发展其潜能，以至使学生在遵守普遍性原则的前提下，能真正有效地按自己的行为和思想用英语进行交际。”

在传统英语课堂教学的模式下，教师主要是“填鸭式”的语言点讲解，是课堂教学的主宰，学生只是知识的“填充器”，课堂内容的组织没有趣味性，没有考虑到调动学生的情感因素，即使偶尔有些提问，但学生的回答必须是符合教师的既定答案，师生之间没有课堂互动交流，这样就束缚了学生学习潜能和主动性的发挥，学生个性得不到发展。……