胡红玲

【摘要】本文采用访谈法、观察等方法，对中等职业学校教师进行职业倦怠调查研究，研究表明：中等职业学校教师存在不同程度的职业倦怠，主要原因有社会、学校和个人。在研究基础上，作者针对不同原因倦怠提出了改善措施。希望对中职学校教师身心改善有一定的作用。

【关键词】中职校 职业倦怠 思考

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0060-01

党和国家把大力发展职业教育作为战略任务予以高度重视，职业学校教师群体也越来越显示出自身独特的职业特性。然而，在快速发展的同时，中职校也在各个发展环节呈现出了诸多的问题。本文从中职校教师职业倦怠入手，分析中职教师职业倦怠产生的原因，认清其危害性，不仅有利于教育管理部门调整政策，预防和缓解教师职业倦怠的发生，而且对教师的健康成长会起到很大的作用。

一、中等职业学校教师职业倦怠的表现

教师职业倦怠是由于教师长期工作在压力的情景下，工作中持续的疲劳及与他人相处中各种矛盾、冲突而引起的挫折感加剧，最终导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭和紧张状态，是一种非正常的行为和心理。其主要表现在：（1）生理耗竭。表现为感到持续性精力不足，工作提不起精神，出现失眠等症状；（2）才智枯竭。表现为面对学生，常常感到无奈，不知该如何教好他们；（3）人格解体。表现为消极麻木的状态对待工作，对学生素质充满了抱怨，认为学生这也不行那也不是，甚至对学生挖苦、谩骂和体罚；……