肖军亮

摘 要 分层作业作为一种新的布置作业理念。在日常教学中按照学生分层、作业分层、评价分层，采用精选精炼、区别对待的思路，以求达到既减轻学生的作业负担，又提高学生的学习效果和学习兴趣的效果。

关键词 中学化学 分层作业 课后作业

根据我们的调查结果、我认为初中化学作业布置要体现知识的层次性、题型的多样性、问题的趣味性、试题的开放性和创新性等，通过精心准备作业，培养学生的自主、合作、探究精神、这就要求我们化学教师改变以往传统的教学观念，在布置课后作业时采用多种方式。

1针对不同类型知识，改变单一的作业形式，提高学生学习兴趣

目前化学教学改革的趋势更多的是要把生活中的化学和课本教学内容联系起来，既能够体现中学化学知识的实用性，也有利于加深学生对于化学知识的理解。课后化学作业的设计也要本着这样的原则，把学生在课本中学到的相对死的知识和学生生活中常见的现象联系起来，变枯燥为生动，提高学生学习化学的热情、化学作业的布置体现实用性的原则，使学生乐于化学探究、勤于动手。

1.1记忆性知识

初中化学是化学教育的启蒙阶段，课本上基本的知识如：元素周期表、基础的化学概念、常见元素的化合价等知识点都要求学生记住，然后去运用。但是，紧靠死记硬背是不可行的，课堂就会感到枯燥无味，学生们提不起学习兴趣，于是我把零散的知识点归纳总结成顺口溜形式，来提高学生的记忆效果。……