宋正阳

摘 要 在中小学阶段，要让学生学好数学，就必须做好中小学阶段的衔接，而小学数学侧重是打下数学的基础。小学与初中的教学分开，会导致教学中的脱节，不利于教学。七年级学生在学习数学中存在许多不利的因素，产生这些因素的原因，与小学的教学有着密切的关联。因此，小学数学教学与初中的数学教学如何形成统一，关键是做好小学与初中的衔接。

关键词 義务教育阶段 数学教学 衔接与联系

中图分类号：G427 文献标识码：A

义务教育阶段的数学学科知识具有整体性，也就是说小学和初中数学知识具有重要的关连性，因此，研究这个阶段数学知识的衔接情况更有利于学生完成九年义务教育，使学生的个性也得到全面的发展。

1中小学数学教学的基本现状

由于受原有的教育体制、模式和办学等条件的影响，目前，还有好多的学校教育的实际情况是小学和初中分开做法。这样的教学模式造成了小学和初中在教学方法和学习方式等方面脱节，不利于初中数学的教与学，给初中生的数学学习带来多方面的不利因素。要想有解决这个问题，首先找到初中学生在数学学习上存在不利因素及产生这些因素原因，要让小学教师了解初中生在学习过程中出现的与小学相同的学习障碍以及在小学教学中没有体现的教学模式和学习方法。然后针对出现的不利因素进行改变小学的数学教学模式，采取有效的方法，使小学生在小学阶段在思维方式和学习方法上能与初中的接轨，为初中阶段的学习打下良好的基础。……