温楚谊

摘 要 友善与儒家的仁爱具有一致性，至今友善对我们的影响是深远持久。本文从高中思想治课的角度下，略谈加强友善教育的必要性：践行社会主义核心价值观的要求、高中生全面发展的要求、本学科特点的内在需要；以及加强友善教育的途径：教师深挖教材友善的知识内容；友善教育渗透在教学过程中；转变教学方法，建立民主平等的师生关系；开展社会实践活动，外化于行。

关键词 思想政治课 友善教育 社会实践

随着大数据时代的到来，网络上的信息良莠不齐，人们的道德水平开始滑落。由于高中生的识别能力不强，面对纷繁的社会，其道德水平也受到直接的影响。因此学校加强道德教育起着举足轻重的作用，本文试结合思想政治课的教学，来阐析友善教育。

1 友善

友善与儒家文化倡导的仁爱大同小异，在本质上一致的。孔子说过“仁者爱人”。“仁者爱人”就是去爱别人，去帮助别人，去体恤别人；强调的是善待人，友爱人。

孟子说：“恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也”。[1] 这四端说不仅是孟子性善论的依据，也为他所有学说奠定了基础。孟子强调人性本善，人与人之间要友善。

从古到今，友善一直是人们所追求的。而目前的友善是指对人、社会、自然都有一颗友善之心和敬畏之心；是道德品性的一种具体表现。无论是古代还是现在，友善对于修身、齐家、治国、平天下都具有一定的意义，尤其在互联网时代的今天，友善更显得重要。……