杨孟亮

摘 要： 作为政治学科教学的组织者和实施者，政治教师必须社会责任感比较强，新课改下，评价主体从单一转向多元，评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、项目活动、报告等开放的多样方式，而不再是仅仅依靠笔试的结果，更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。

关键词： 思想政治课 社会责任感 素质教育 巧妙评价

夸美纽斯的班级授课制，带来了教育史上的一场革命，是世界教育史上伟大的里程碑，然而随着时间的推移，这种系统化、规范化、标准化的授课方式却造成了教学方式的僵化与“八股化”，阻碍了学生的学习积极性和创造性。所以，这种教学模式仍不利于人才的培养。随着素质教育的不断推进，空洞、呆板的政治课教学与素质教育的要求相差太远，因此政治教学已经到了非改不可的地步。政治教学改革应走向何方？我进行了大胆的探索。

一、教师要具有较强的社会责任感

理论与实际相结合是中学政治课教学的基本原则，因为政治学科本身最重要的教学目的是引导学生关注社会、关注生活、关心时事、关心祖国的前途和命运，增强社会责任感。为此，无论是中考还是高考，其命题的一个重要原则就是积极反映国内外形势中的重点和热点问题，要有一定的时代性和思想性，与时俱进。作为政治学科教学的组织者和实施者，政治教师应是一个社会责任感比较强的人。政治教师都不关心时事，对国家大事漠不关心，又怎能提高政治教学的实效性？……