薛改青

【摘要】随着教育改革的实施，提高高中化学的教学效率既与师生的愿景相一致又有利于全面推行素质教育。高中化学课程也进行了一系列的改革，形成了高效课堂理论，这一举措有利于化学教学应对教改的发展。本文详细阐明了高效课堂的必要性以及具体措施。

【关键词】高中化学 高效课堂 教学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0181-02

众所周知，课堂教学效果是检验课程好坏的试金石。我们进行高效课堂是为了培养学生的创新能力以及动手操作能力。对于高中生来说，学习化学不单单是学习基本知识，更是要培养一种化学思维，用科学的态度面对化学学习。因此，高效课堂应运而生，作用凸显。

一、高效课堂的必要性

所谓高效，就是通过教师的课堂授课让学生了解、掌握、运用具体的知识，并且能够提升学生举一反三的能力，让他们从课堂中的到进步和启发。高效课堂的特点就是师生互动同步性、教学内容丰富性、教学方法多样性、教学引导指点性。在教师授课的同时养成学生独立思考，独立学习，提高探索和创新的兴趣和能力。

高效课堂要求教师在授课过程中，使用丰富的教学活动以及灵活的教学方法，全面生动地进行课堂授课，并且流畅、连贯地设置课程，充分调动学生的学习兴趣和积极性。教师要以学生的兴趣为基石，引导学生把化学知识和日常生活有机结合起来，加深对课堂知识的理解运用，进而让学生把知识应用到生活中，提高学生的创新思维能力。……