于瑞文

摘要：在当前社会，诚信问题已经成为备受人们关注的焦点问题，对学生进行诚信教育也是一件刻不容缓的事情。尤其是中学生，他们正处在人生重要的转折阶段，养成良好的诚信品质可以让他们终生受益。笔者结合本校的诚信超市，就如何利用这一载体对学生诚信品质进行培养谈一谈自己的看法。

关键词：诚信超市；培养；诚信品质

前言：

诚实守信是中华民族传统美德，也是人们的立身处世之本，在社会主义精神文明中是不可或缺的组成部分。学生阶段是人们道德观念和各种品质形成的重要阶段，也是诚信教育的最佳时期。本文通过校园里开设的“诚信超市”，就如何培养学生的诚信品质展开论述。

一、培养中学生诚信品质的重要性

中学生正处在身心快速发展阶段，这段时期也是人生重要的转折时期。在这个时期，学生各个方面的品质都处在塑造过程中，对学生进行诚信教育，可以让学生成为一个真正意义上合格的人，只有这样才能满足社会的发展需求和时代的发展需求。我国正处在社会转型、经济转轨的变革期，传统的体制正在逐渐瓦解，诚信道德面临的挑战也是空前严峻。就当下情况来看，社会各个角落都蔓延着不诚信的现象，社会道德底线也受到诚信危机的严重冲击。中学生很容易受到各种不良思潮的影响，比如拜金主义、利己主义等，为了达到个人的目的无所不用其极，作弊、违纪、坑蒙拐骗等现象比比皆是，甚至有的学生最后走上违法犯罪的道路[1]。对中学生进行诚信教育，可以帮助学生塑造健全的诚信人格，这对学生未来服务人民水平的高低以及服务社会质量的好坏起到决定性的作用。除此之外，在这个阶段对学生进行诚信教育，可以帮助学生塑造正确的价值观念和人生观念，为学生筑造牢固的人格防线，使其免受社会不良思潮和不良文化意识的侵蚀，在将来为社会提供更好的服务[2]。

二、诚信超市简介

诚信超市是一种没有防盗系统、没有视频监控也没有收银员的超市类型，货物没有人照看，购物付款主要靠购物者自己自觉。在校园里开办诚信超市主要是为了给学生搭建一个践行诚信的平台，以此达到增强学生诚信意识，帮助学生树立失信可耻、守信为荣道德观念的目的。本校的超市名为“以露启诚”，商品为价格一元的纯净水，学生按照自己的需要自觉投币取货。由学校团委定期对盈亏情况进行公布，超市的盈利主要用于对困难学生进行资助以及开展学生活动。

三、利用诚信超市培养学生诚信品质的有效策略

（一）正面教育，营造良好的诚信氛围

就现阶段中学生表现情况来看，大多数学生都能够依据诚信的标准对自己进行严格要求，对人对事坦诚相待。然而，每个学校还存在一些诚信道德品质方面有所欠缺的学生。这些学生之所以不够诚信，或许是受到社会大环境的影响，或许是受到各种不良新闻的影响，又或许是受到家长的影响等。无论是什么方面的原因，教育工作者最迫切地工作就是帮助这些学生认识到自己的错误并养成良好的诚信品质[3]。就笔者个人工作经验而言，正面教育不失为一种好的方法。正面教育效果显著且见效快，学校可以利用诚信超市的盈利情况对学生进行正面的诚信教育。

比如，在每个星期一的“国旗下讲话”活动中，学校团委可以对上一个星期诚信超市的盈利情况进行公布。让每个学生都能清楚自己在诚信超市经营中所做的“贡献”。然后，学校团委再针对遵守诚信的学生进行表扬，同时对那些在诚信超市经营中作出“负贡献”的学生进行批评教育。将诚信教育洒向每一个学生，使其在学生心中扎根。虽然这种批评并不指名道姓，但是对学生来说依旧具有一定的震慑力和效果。除此之外，学校还要在每个班级设立一名诚信宣传监督员，定期对班上的学生进行诚信宣传，一旦发现学生存在不守诚信的行为要进行及时阻止和教育，将诚信教育渗透到日常生活之中，营造良好的诚信氛围。

（二）巧用激励，增强诚信教育效果

激励也是一种良好的教育方式，其教育效果甚至超过正面教育。学校在教育管理过程中应当适当使用激励的方式对学生进行诚信教育，从而提升诚信教育效果。就笔者个人工作经验而言，学校可以通过校园官网、广播、学校公众号或者校园宣传栏等方式对诚信超市的创办意义以及盈利情况进行宣传。并列举出其他地方诚信超市的经营情况。比如北京建国门附近曾经做过一次“无人超市”实验，最后亏损严重，很多人当场将那些价值昂贵的货物拿走而没有付钱，甚至还有些人往返好几次拿走价值不菲的烟酒。除此之外，福建、江苏等地的诚信超市由于占便宜者太多导致亏损经营，很多诚信超市最后以失败收场。描述完这些事例之后，学校再对本校诚信超市的盈利情况进行公布，并给予适当的表扬，鼓励学生再接再厉，让本校的誠信超市成为诚信超市中的榜样。这种激励方式可以振奋人心，在一定程度上达到提升学生自觉性的目的。

（三）以生为本，培养学生诚信意识

培养学生的诚信品质和诚信意识是诚信教育的最终目的[4]。作为教学活动的主体，学生的参与度直接决定了最终的教育效果。利用诚信超市对学生进行诚信教育的过程中，学校可以让学生亲自参与其中，这样可以对学生造成直接的影响。本校的诚信超市经营商品为纯净水，学校可以让每个班级的学生轮流负责，以三到五人为一组，负责一天中纯净水销售情况的统计记账，并对钱数进行清点同时将货品补齐。与此同时，学校还可以让学生写自己在这一天中的收获与心得体会。学校在清点钱数和货品的时候，会因为有些学生取货未付款的行为感到愤怒，也会因为大多数学生自觉付款的行为感到欣慰。更重要的是，学生在参与的过程中会潜移默化受到良好行为的感染，也会意识到诚信的重要性，在今后的取货付款中会更加自觉，从而养成良好的诚信品质。

结论：

综上所述，诚信教育问题已经在中学校园文化中得到有效的渗透。加大诚信教育力度，可以帮助学生形成良好的诚信观。学校以及教育工作者要对此加以重视，结合中学生的实际情况采取正确的教育措施，通过正面教育、激励教育等方式帮助学生塑造良好的三观，从而增强诚信教育效果。

参考文献：

[1]梅秋华.诚信在召唤——对中学生诚信教育的一些思考[J].辽宁教育行政学院学报.2003（07）：49-50.

[2]孟轶樱.中学生诚信教育的现状分析及对策研究[D].河北师范大学.2015.

[3]杨莉娟.“90后”中学生诚信现状及教育对策研究[J].中国德育，2013（24）：6-10.

[4]芮永红.中学生诚信教育的缺失和培养[J].学生之友（初中版）（下）.2010（11）：53-54.