倪光新

摘要：随着素质教育的飞速发展，新课改也进入到"深水区"。在小学数学教学中运用快乐教学法是符合时代发展趋势的。此教学法是教师在课堂教学中，有意识地创造快乐的情境氛围，运用能够激发学生快乐体验的方法，让学生在轻松快乐中获取知识与技能，体验过程与方法，形成情感、态度与价值观的系列教学方式。本文主要探讨了快乐教学法在小学数学教学中的应用价值与应用策略，希望可以为小学数学教育同仁们提供一点借鉴。

关键词：小学数学；快乐教学法；应用；策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0160-01

快乐教学法能够有效提升学生的学习兴趣，提升学生自主学习能力和思维能力，其应用于小学数学教学中是符合新课程标准要求的。快乐教学法是近年来才提出的概念，但快乐教学法的思想却由来已久。我国古代教育家孔子就曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐知者。"可见，人们很早就已经发现快乐教学思想在教学活动中的作用。

1.小学数学教学快乐教学法概述

1.1 快乐教学法的概念

快乐教学法与传统教学法本质上的区别就是教学过程中更加关注学生的情绪，在快乐教学法中，教师用游戏、娱乐、表演、绘画等方法为学生创设一个相对自由愉快的学习环境，通过多媒体教学设备的辅助，让学生能够在学习中感受到快乐的情感体验，使学生的注意力放在教学内容上[1]。教师在一旁进行引导，促进学生自我思考，实现锻炼学生思维能力，提高课堂教学效率的作用。……