李倩

【摘要】小学受教育阶段，是学生智慧的启蒙期，此阶段学习到的知识，都属于基础知识。其中，语文课上学习到的东西更为基础。在语文众多的教课内容中，作文属于一项重要内容。拥有好的写作能力，既有利于学生个人素养的提升，又有利于其文化修养的提高。本文先是对现阶段我国小学语文作文教学的现状进行了详细分析，后又对生本教育在语文作文教学的事实策略展开了深度探讨。此次探讨的主要目的是为了培养学生对作文的兴趣，进而提高其写作能力。

【关键词】小学教学 语文作文 语文教学 生本教育

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-02

一、引言

生本教育提倡的是教学课堂以学生为主体，坚持“一切为了学生”的观点，极其重视学生的个性发展，尊重其特立独行的性格，并为其潜能的开发创造条件。据调查，在我国的小学教学中，语文作文的教学效果较差，不利于学生文化素养的提升，更不利于其运用文字表达心声。文章依目前小学语文作文教学现状，提出的生本教育应用方式，对改变语文作文的教学现状具有理论性意义，对促进我国语文教学业的发展具有现实性的指导意义。

二、现阶段小学语文作文教学的现状

1.缺乏生活引導

近几年，小学教师对于学生的语文作文教学，过分重视对其进行教科书中知识的传授，对其相关写作技巧的传授也仅限于教科书中的内容，而对于在教学过程中，对其日常生活的引导较为忽略，诸多教师还尚未意识到学生的生活体验及感受，对写作的重要性。……