梁红

摘要：物理教学是一门能够促进学生进行创新，实现学生有效创新创造的学科课程。但如果不假思索，处理不妥，物理教学也实现不了学生的创新创造，甚至也完全就是实现不了。本文在初中物理教学中落实创新教育的策略思考有许多值得人们借鉴的地方。

关键词：初中物理；落实；创新教育

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0189-01

随着我国素质教育实施的全面深入，发挥学生的主体性已经成为教育界共同的心声，学生既是教学的对象，又是教学的主人，也是认知过程的主体，这就要求结合物理教学来探索教学创新的途径和方法，以便有针对性的落实创新教育。

1.初中物理教学落实创新教育需形成学生创新思想

在学生的物理学习中，如果学生不思任何创新创造地学习着，那学习也就是纯接受性的，也就不体现出任何创新，对学生也当然就毫无价值。从平时的物理教学看，学生是多不具备任何创新思想的。主要表现在一切都是那样的唯老师是从，一切都是那样的唯教材是从；主要表现在学生的学习一切都是相当的束手束脚。当今基础教育课程改革已不断深入人心，如果再不去思考和加强学生的创新学习，那是根本不符合时代需求的。从创新学习的需求看，学生物理学习的创新，首先必须解决的问题是想方设法去形成学生学习物理必需创新的思想。对形成学生的创新思想，人们可以赖于的途径是比较广泛的，我们可以通过物理故事去形成学生物理学习创新的思想基础。……