张姣

摘要：英语是一门基础课程，在英语教学中，教师要从英语学习的实际出发，善于为学生创设教学情境，让学生从中感受英语，学习英语。

关键词：情境教学法；生活化；多媒体；注意的问题

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0131-02

英语学习需要具体的英语学习环境，没有具体的环境，在英语学习方面就会遇到更多的困难。由于我们在日常都是使用汉语进行交流，在平时使用英语的机会很少，尤其是对于初中生来说，他们在日常接触英语的时间更少。一天当中，初中生在学校的时间最长，和教师、同学接触的时间最长，作为一名初中英语教师，要利用好学校、利用好课堂教学为学生营造良好的英语学习环境，激发学生的英语学习兴趣和求知欲，从而提高学生的英语综合素质。笔者作为一名初中英语教师，在新课改实施之后把情境教学法广泛应用于英语教学过程当中，通过运用情境教学法，英语课堂的教学效率取得了不错的成绩。

情境教学法是英语教学中的一种有效教学方法，是教师在教学过程中为学生创设具体、真实的教学情境，让学生在情境当中去感受知识、探索知识并解决问题的一种方式。通过运用情境教学法，能够发挥出学生的主体作用，让每一位学生都能够自己去理解知识，提高能力。

下面，笔者结合多年的教学实践，就情境教学法在初中英语教学中的运用，谈谈自己的看法。

1.围绕学生创设情境

在传统的英语教学中，教师是课堂教学的主体，一切教学活动都是围绕教师进行，教师在讲台上讲得口干舌燥，学生们却毫无心思听课，导致课堂教学效率低下。……