杨昌洪

摘要：作为主要的工具性学科，语文在小学教育中占有十分重要的地位，阅读是语文教学的一部分，良好的阅读能力也是学生语文综合素质的直接体现。但是当前的小学语文阅读教学中还存在一定问题，本文在深入分析小学语文阅读教学特点的基础上，较为详细的阐述了合作学习的实施对策，希望对提升语文教学质量起到一定作用。

关键词：小学语文；阅读教学；合作

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0092-01

合作学习是一种较为传统的教学形式，在教学过程中的应用，对于提升教学质量起到了较为积极的作用。在小学语文阅读教学实践中，合作学习同样具有重要作用，但是从当前的教学形式来看，合作学习并没有很好的应用到小学语文教学过程中，因此深入分析小学语文阅读教学中合作学习的实施策略，对于提升阅读教学质量，提高学生的语文综合素质，都具有十分积极的理论和现实意义。

1.合作学习的概述及价值

合作学习的主要应用方法为教师根据学生和教学内容的特点进行分组教学，根据学生的个体差异采用不同的教学方法和手段，在实施小学语文阅读教学的过程中，合作学习的运用可以增加学生之间以及师生之间的沟通和交流，让学生体会和感受到小组共同学习的乐趣，让学生与他人沟通和交往的能力得到提升。合作學习在小学语文阅读教学过程中的运用对学生的学习和发展均有着积极的作用和意义，具体的应用价值表现在：合作学习有助于培养学生的竞争意识；……