余洪庆

【摘要】近年来，小学生的动手实践能力得到重视，因此小学综合实践课程具有重要的教学意义。如何发挥综合实践活动课程的教学价值，发挥其推动学生学习，提升能力的教学作用，需要从更加科学的活动设计开始。项目学习是一种新型教学模式，它主要以活动为主，与综合实践活动课程的教学初衷吻合，具有相契合的教学基础。本文笔者分析了项目学习在综合实践活动课程中应用的合理性，并提出一些具体的教学策略。

【关键词】项目学习 综合实践 活动 应用 策略

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0255-02

小学综合实践活动课程突出学生的自主性，强调学生的积极参与，并且关注学生的学习成效，是否与生活相联系，是否能将知识运用到生活的具体问题中。它是知识和实践的结合产物，对于小学生来说具有更大的教学意义。从教学理念上，解放学生思想，从静态学习转为动态求知，使课程形式更加多样化，无论在内容或是实施方式上都有更多创新的地方。项目学习，要求学生能围绕一个具体的学习目的，综合利用所学知识，开展实践、分析、反思等活动，从而收获更多，内化吸收知识。因此，在实际教学中，教师要理清综合实践活动课程与项目学习之间的关系，并做基本的定位。找到它们在实践活动中的“位置”，便于对活动特点进行总结。

一、根据学习目的，选定项目。

虽然项目学习为综合实践活动课程指明进行方向，但是其项目的确定还是依据活动课程的最终目的的。……