赵冰莹

摘要：本文主要阐述了"汉之星"与低年级学生识字教学有效整合，探讨"汉之星"在帮助小学低年级学生认识汉字中的作用，汉之星能够帮助低年级小学生正确的认识字音、字形、字义，能够激起学生学习汉字的兴趣，提高学生学习汉字的主动性，扩展学生的视野，是学生在汉字学习中的好帮手。

关键词：汉之星；低年级；识字教学；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0083-01

语文是小学最基础的一门学科，是学习其他各科的基础，而识字能力又是基础中的基础。对汉字的认识是小学生接受基础的知识与文化所必需的能力，而要拓展小学生的思维就更离不开对汉字的积累。新课程标准要求低年级小学生至少要识字1600～1800个，识字的任务对于低年级的小学生来说是比较繁重的，如何培养学生对于汉字的热爱，激发学生主动学习汉字的兴趣，是低年级小学语文老师需要重点考虑的问题。"汉之星"汉字输入系统，从汉字的基本要素入手，能够为学生详细见讲解汉字的字形、字音、字义、书写笔顺、字形演变等等，对学生识字、写字具有重要的指导作用。教师在课堂教学中，可以尝试把汉字的教学与汉之星输入法进行有机结合，积极探索培养小学生识字的新方法，为小学生以后的学习与发展打下坚实的基础。

1.巧妙利用"汉之星"，激发学生对汉字的好奇心

目前，對低年级小学生识字的教学目的是让学生能够掌握一种工具，忽视了学生在学习汉字过程中的兴趣与感悟，教师也大多是依据教材内容对学生进行讲授，没有结合日常生活中的认识和体验，学生的主体性没有在日常的学习中发挥出来，而学生与教师、学生与学生之间的交互性也没得到有很好的运用。……