孙益青

摘要：有效的课堂发言对于融洽师生关系、形成和谐课堂氛围具有重要意义。本文探索新课程下小学语文课堂发言引导的策略，促使学生发表见解，活跃课堂气氛，让每个学生健康自信地成长。

关键词：小学语文；课堂发言；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0046-01

《语文课标》指出："口语交际能力是每一个公民必须掌握的一项技能，着重使学生在倾听，表达和应对等能力方面有所发展，提升学生人与人之间友好交际的素养。"纵观当前小学语文课堂发言的现状，还存在着不尽人意的地方，在实行新课改的今天，落实有效的课堂发言策略已迫在眉睫，这不仅是新课程对教师的要求，同时也是学生、教学的需要。

1.让学生敢于发言

学生有了说的内容，但有时怕说不好，又不敢说，怎么办？这时就需要教师的鼓励和引导。为了消除学生"怕说错"的心理，我们可以用典型事例作为榜样来引导。比如：我曾对学生讲了宁波电视台的少儿节目主持人李皆乐当年凭原创歌曲拿到直通证事例：在她生活的杭州赛区报名时她一点想法也没有，而广州海选时她刚好去那边看朋友，觉得好玩就勇敢地报了名。预选赛时，她向人借了把吉他，自弹自唱了原创的英文歌《AwayandAway》，轻松得没有一点负担，结果三位评委都表示，李皆乐的表现非常出色，是他们当天见到的选手中声音最没杂质最自然的女孩，因此他们一致决定发出直接通行证，就是那一次，让她一步步走上了成功的红地毯。……