贾继碧

摘要：初中科学是一门比较全面的自然学科，由于其汇集了各领域的知识，再加上其自身探究性、实验性、概念性强，导致许多初中生在自主探究中遇到了许多困难。如何在课堂教学中体现以学生为中心的教学理念，真正让学生实现团队合作，优势互补，共享资源，使得学生们共同提高，是初中科学教学的一个重点。本文结合小组合作视野，通过课堂实践，从而探寻初中科学教学的关键点。

关键词：初中科学；小组合作；团队精神

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0015-01

初中课程给学生更多的实践和自由。因此，我们认为改进教学模式是一种必然的趋势。只有这样，学生才能激发他们最大的学习潜能，并培养合作能力。每个人都有很大的潜力，而这些平时都不容易表现出来，只有当自己受到某种程度的刺激才能表现出来，为初中生提供一个群体合作学习的环境，其目的就是给它一个更大的刺激[1]。此外，开展小组合作教学模式，培养学生的合作意识和能力，使学生在未来的社会生活中能够具有更高的团体合作意识，也符合时代的发展，以及我国新课程改革的实施。因此，在初中科学教学中，应积极结合小组合作教学模式，努力使学生在知识长河中走得更远。本文从小组合作视野出发，通过课堂小组合作，使学生在课堂上形成良好的合作学习氛围，从而探寻初中科学教学的关键点。

1.合理分配学生学习队伍

为了使各个小组的成员中表现出多樣性、科学性和合理性的分配，确保每个学生都能在学习中处于积极探索的状态，在小组分配中应本着"组间同质、组内异质"的原则，根据初中生的实际学习情况来划定学习小组。……