李雄基

摘要：带领学生有效地进行历史学习，可以提高学生洞察社会的水平，还可以丰富学生的思想和情感，随着年龄的不断增长，之前通过学科学习所具备的思想情感可以輔助树立正确的人生观和价值观。通过对历史的学习，尤其借古代的历史事件分析，从而增强对当今和未来社会人事判断的能力，为将来融入社会之后的一切行为提供正确的导航。可见，历史这门学科在人类教学的舞台上起到了举足轻重的作用，作为历史教师，肩负着如何突破这门学科的教学使命。

关键词：初中；历史；现状；对策

纵观这几年的教学改革可以发现，每一次的改革似乎都有一种“不痛不痒”的表面形式作祟，换汤不换药的操作模式使得整个历史教学一直停留在同一个地方，教学的思想因此而出现了“青黄不接”的尴尬局面。鉴于这个原因，本文便试图探索一些新的教学理念，力求从整个庞大的历史教学环境中寻找课堂教学的点滴突破。

一、当前历史教学所表现出来的状况

通过对全国城市以及农村中学对历史的教学现象分析，我们不难发现，无论是教学思想还是教学理念，都在不同的程度上影响了历史学科课堂教学的发展与进步，主要表现在以下几个方面：

1.部分区域逐渐淡化了历史学科的教学

无论是农村还是城市，虽然从各个中学的课表上还能看见历史学科的踪影，但其课时量明显被别的学科所占据。尤其是近两年以来，这种现象越演越烈，历史学科的课表安排似乎有一种快要从学校教学的舞台上被挤掉的趋势，使得本就繁多的教学内容于零星的课时安排中出现了不相吻合的局面。……