葛良义

[摘 要]在世界经济与文化交流日益频繁的背景下，英语作为一门国际语言的重要性与价值更加凸显，这就使得英语应用能力成为新时期评价高素质人才的关键指标，而翻译能力是高中生英语应用能力中的关键内容。因此，在高中英语教学中，教师应深入研究翻译在高中英语教学中的适度应用策略，以便推动高中生英语应用能力的快速发展。

[关键词]翻译；高中英语；课堂教学

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）09-0080-02

翻译能力是新时期高中生应该具备的五种英语学习技能之一，在日常教学中，教师应明确翻译教学的价值与作用，适度运用翻译帮助学生逐渐提高自身的英语综合能力，从而使他们的英语跨文化交际水平得以显著优化。那么，在高中英语教学中如何适度运用翻译，是教师需要深入研究的关键问题。

一、翻譯的适度运用

当前，翻译在高中英语教学中的应用方式让学生具有较大的不适应性，这是因为口头翻译的形式只是对个别词意的解释，而中文和英文之间不是完全对应的关系。这种翻译方式虽然可以让学生更容易理解词汇的意思，但是由于缺乏具体的语境，难以让学生学会灵活而恰当地应用。针对这种情况，只有把词意与用法恰当结合在一起，借助适当的形式把其渗透到高中英语课堂活动中，才能帮助学生更好地理解与掌握教材基础知识，也有助于教学效果的优化。从某个层面上讲，把翻……