杨梅英

[摘 要]历史教学简单来说，可以分为教与学，如果只有教师在兢兢业业地教，而学生不愿意学，或者学生认真地学，而教师的教学水平不高，都达不到预期的教学效果。所以当前历史教学中，最主要的是转变教师的教和学生的学。

[关键词]转变；优化；教学效果

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）09-0087-02

新课程改革已经实施了很长时间，但究竟落实得如何，我们都有疑问。长期以来，历史教学方式一直未能得到有效的转变，为尽快改变这种状况，实现历史教学方式的优化，有效提高教学效率，是当前历史教育改革的重要组成部分。在历史教学实践中，教师应该怎样进行改革呢？

一、转变学生的学习态度、学习方式

（一）创设情境，激发学生的学习兴趣

历史教师教学时应将古今结合，与时俱进，注重把史实与时事热点相融合，其实无论哪一段历史都可以与现实密切联系起来，都可以在现实中看到历史的影子，如讲美国1787年的宪法时，可以与现在强大的美国相联系。在历史教学中，把历史现实化，我认为是最实用、最有效的激发学生学习历史兴趣的方法。

（二）改变学生的历史学习方式

1.引导学生自主学习

俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”，历史教师不仅要教学生学习知识，更重要的是教会学生学习的方法，并且要积极诱发学生内在的学习兴趣和动机，发挥其主观能动性。

2.引导学生探究学习

在历史教学中，不同的学者对不同的问题都有不同的学术观点，所以教师要引导学生进行积极的讨论和探究性学习。……