孙自颖

摘 要：随着新课改的不断深入应用，学校为了满足改革要求，高中数学教师应该对现有的教学模式进行创新。对于高中“互联网+教育”教学模式来说，是一次创新和现代化变革的过程。能够提升学生学习数学的能力和兴趣，加强课堂效率，提高教师的教学水平。在这一过程当中，着重培养了学生的知识点掌握能力和数学思维能力，为提高数学学习能力和成绩打下良好的基础。教师必须对这一教学模式有所重视，在创新的同时，也在不断的突破。

关键词：“互联网+教育”；高中数学；应用

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06-093-01

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一、“互联网+教育”在高中数学教学中的应用现状

目前在“互联网+教育”在高中数学的应用中，还存在一定的问题，想要更好实现“互联网+教育”就需要各方面共同努力。首先，在目前的学校教学模式中，缺少对未来发展规划的建设，没有完全做到对传统教学的突破，很多教师还在采用原有的经验和方法，固有模式因素影响很大。其次，学校缺少信息化教学模式，教学资源分散。信息化建设需要学校具备一些设备技术条件，硬件设备和网络支持必不可少，能够为“互联网+教育”模式提供前提条件。再次，就是教师的综合能力提升不足，很多教师对信息技术软件和设备的应用不够熟练，不能将其与自身的知识教学有效的结合在一起，对“互联网+教育”模式不够适应。最后，在高中数学课堂上，大多数都还是以教师为主体，传统的讲授方式让教学效率不高，按照新课程改革的要求，让学生成为课堂的主体，充分发挥能动性十分重要。……