崔静

摘 要 学习兴趣的培养对学习效率和成果有极大的促进作用。在中学英语教学中，要从学生自身和教师教学两方面加强学习兴趣的培养和提高。

关键词 兴趣 师生互动 快乐课堂 成就感 语言魅力

中图分类号：G718 文献标识码：A

学习如同做菜，除了材料方法技术外，最主要的还有心意。这个“心意”就是发自内心的喜欢。学习亦然。著名外国教育家乌申斯基曾说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。中学生这个年龄段的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，一味地进行机械的讲解，把他们纯粹当成知识的存贮器，填鸭式地向他们灌输，在他们眼中枯燥无味，冷淡无趣的语法、词汇，他们便提不起兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。从某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。因为英语是外来语言，是外国人的“语文”，而非中国孩子的母语，在接受度上本身就存在天然的障碍。学生学习兴趣的提高依赖学生自身和教师两方面的努力，下面就这两方面重点谈谈。……