邱岩　修红

摘要：现在中职学校按照国家的相关规定实行“2.5+0.5”学制，即学制三年的过程中，在校集中学习两年半，最后半年去用人单位顶岗实习，那么当学生离开学校顶岗实习的这半年时间里，学生的心理健康教育往往没有跟上，这就导致实习期间学生心理问题的发生，从而影响他们的实习工作的顺利完成。本文旨在通过对中职顶岗实习学生心理存在问题的研究，找出解决对策，从而让我们的学生顺利地走过顶岗实习这一过渡期，从而为他们将来的职业生涯打下心理方面的基础。

关键词：中等职业学校；顶岗实习；心理问题

2004年教育部印发了《中等职业学校心理健康教育指导纲要》，充分显示了党和国家对中等职业学校心理健康教育的重视。目前我国各地的中等职业学校基本上都配备了专职心理健康教师并开设心理健康课，学校设有心理健康咨询室，为学生的心理健康教育创造了良好的氛围。

现在我国对中职学生的心理健康教育的研究开展得也很多，但中职学生国家规定是“2.5+0.5”学制，也就是在学校学习两年半，到企业顶岗实习半年，现在的研究层面大多数集中在前两年半在校学习期间的研究，监控的也是这两年半学生的心理健康问题，而最后半年学生的顶岗实习过程對心理健康方面的问题几乎处于监管盲区。而中职学生实习时有的尚未成年，面对的社会和工作环境很多学生在人际交往和社会适应等方面会感到不适，这就导致很多心理健康问题的发生。……