朱宁　张蕊

摘要：数学是人们学习、生活和劳动中不可或缺的一门学科，精妙的计算和缜密的思维是它重要的组成部分。除此之外数学还能帮助人们处理数据、分析材料、推理过程，是一门逻辑思维很强的学科。但对于小学生来说，他们还处于成长发育阶段，注意力、自制力、专注力相对较差，所以在小学数学教学中老师要把重点放在他们对于学习的好习惯之上，培养学生们的好习惯不仅能提高学生的学习效率，培养他们的合作精神，还能激励他们对于学习数学的热情。我结合以往在数学教学中的经验，围绕如何培养学生的好习惯展开以下几点讨论。

关键词：小学；数学；学习

一、 培养小组学习的好习惯，加强合作意识

随着新课改的持续进行，动手实践、自主探索和合作交流的学习方式深入老师们的心中。所以，我认为小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与学习活动的教学方法。其目的是培养学生与其他同学的合作学习意识，通过小组学习交流实现共赢。

例如，在五年级教学《长方体和正方体》中，我先划分学生们组成四人一组的学习小组再提出要求：每个小组合作用硬卡纸做出一个长方体或是正方体，并回答以下问题：

1. 长方体有几个面？每个面都是什么形状？

2. 正方体一共有几条棱？

3. 正方体每条棱相等吗？为什么？

这样一来，学生们就需要分工明确各司其职，相互协助组建长方体或是正方体，遵循着“优势互补、合作双赢、力量均衡”原则，最后共同观察和探讨上述问题得出答案。……