摘要：小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，又是一门以实验为基础的综合学科。实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用，它常常以独特的魅力吸引着学生步入奇妙的科学殿堂；常常能激起学生的探究欲望，激活学生的创新潜能。实验是人类认识大自然的基本途径之一，是科学教学的基本方法之一，也是实施素质教育、培养创新意识、提高实践能力的基本要素。所以，上好实验课，对于培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力以及自然观、科学态度的教育，有着十分重要的意义。实验的成败，直接影响实验课的功效，如何才能更好地上好实验课，发挥实验效应，全面提高学生素质，是我们每位科学教师必须关注和迫切需要解决的问题。

关键词：小学科学；实验效应；课堂教育

一、 用好实验材料，激发探究兴趣

实验材料准备是否充分，是上好实验课的关键。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这也说明了实验材料准备的重要性，只有实验材料准备充足，才能使每个学生都有机会亲自动手操作。学生在动手操作的过程中，带着浓厚的学习兴趣，深入学习探究知识的方法，最终能让自己的動手能力与实践能力有提高。

在实验材料准备的过程中，可以充分发挥学生的主观能动性，教师和学生一起参与到实验材料的准备工作中，使实验能够顺利进行。如教学《固体的热传导》中“热的良导体和不良导体”时，教师除准备好热水和一些热的良导体与不良导体材料外，让学生各自准备一些材料，使实验材料更加充足。……