摘要：目前，仍有相当一部分高中生害怕写作文，究其原因有很多，诸如写作素材缺乏，写作思路打不开，写作技巧单一等等。本文试图从思维领域、思维内容、思维方式等三个方面，谈谈拓展写作思维的一些方法。

关键词：拓展;写作思维;思维领域;思维内容;思维方式

一、 引言

说实话，身为高中生了，我们仍有相当一部分学生一提到写作文就头疼，“写作难，难写作”，每到作文时对写作怀有厌烦甚至恐惧的心理。下面，我想结合我的教学实践，从思维领域、思维内容、思维方式等三个方面，谈谈拓展写作思维的一些方法。

二、 思维领域的拓展

（一） 渐进法——由小到大，由近及远

该方法主要用于阅读某些以小见大、以少见多的材料。通常给定材料提供的是一些带有典型性或启示意义的小事，目的在于让我们去做由小到大、由近及远或由少到多的联想和类推，由小事想到大事，由局部想到全局，由小道理悟出大道理，这个联想类推到的全局性大道理，就是材料所要表达的观点。例如有这样一个材料：若你手中有一个杯子要出卖，成本一元，如何卖？若仅是卖一个杯子，也许最多卖两元;若是卖最为流行的，也许可卖到三四元;若在外面加上高级包装，卖十元二十元是有可能的;若它是某位名人用过的，卖上千上万元都有人要。从审题角度看，这道题的内涵很丰富。

（二） “辐射法”——围绕轴心，四面发散

辐射，意思是从中心向各个方向沿着直线伸展出去。辐射思维，就是以某个事物作为出发点，运用发散思维，向上下左右、四面八方、古今中外进行联想和想象，它是写作中最重要的一种思维方式。……