摘要：随着素质教育理念的不断深入，对于学生的教育已经由传统的“应试教育”转变为“素质教育”。为了进一步提升关于小学数学教育的课堂模式的改革与创新，从而培养出更多的创新性人才。本文通过对于小学数学情景模式与提出问题的开放式数学教学提出讨论，并且按照基本的教育理念、教学模式、教学方法以及学习方法等方面来说明，进一步提高我国小学数学的教学环境与创新方式，全面促进我国素质教育的发展。

关键词：问题；策略；小学数学

一、 中小学“数学情境与提出问题”数学学习的优势特征

（一） 问题性

培养学生的质疑能力、提问能力是数学学习的重要核心。但是传统教学中，教师占据主导地位，学生极为被动，他们的积极性与学习兴趣都相对较低，由于没有充足的时间与空间进行自主思考，他们很难发现学习中存在的问题，不敢也不愿意提出疑问，这极大的压制了学生能力与个性的发展。而在“数学情境与提出问题教学”中，教师会综合分析中高低年级、中学与小学学生不同的心理需求、个性特征以及兴趣爱好，然后创设出符合他们需求的情境，并在情境中设置问题，以有效引导学生的思维，在学习的过程中，教师会给予学生充足的时间展开自主探究，并鼓励学生提出问题，此时学生的提问能力、自主学习能力都会有所提升，因此这种教学模式具有明显的问题性优势。

（二） 开放性

虽然数学情境的设计要……