葛宝龙

摘 要：随着教学改革体制的不断发展，提高中学物理学习的有效性迫在眉睫。但是，中学物理学习过程中存在很多问题，例如，学生上课积极主动性不高、缺乏对物理教学的兴趣、动手能力差、创新能力差等。针对如何提高中学物理學习的有效性进行简要论述。

关键词：有效教学；探究实验；物理学习；学习兴趣；

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，在有限时间和空间内，综合利用各种方式和教学手段，在规定的时间下，以最通俗易懂的形式，以更完美的教学设计和安排来实施课堂教学并取得很好的教学效果，实现既定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。在教学活动中教学的有效性提高了，学生的学习质量也会相应提高，学生也就会积极主动地参与教学全过程。那么，如何提高学生学好物理的有效性呢？

一、营造和谐的课堂氛围

课堂气氛是在课堂教学过程中烘托师生精神感受的一种情景，是课堂教学的一个“场”。对于一位教师而言，能否在课堂教学中营造热烈而凝重、和谐而温馨、活跃而有序的课堂氛围，应该是检验其驾驭课堂能力的一杆标尺，是衡量课堂教学效果的一个重要指标。那么，如何营造良好的课堂氛围呢？

美国教育家杜威说过“教育即生活。”生活中处处有物理，在物理课堂教学中，把生活带进课堂，让小课堂变成大社会，让学生在小课堂中领悟生活、感受生活、体验生活，促进师生教与学的联动与和谐。……