摘 要：阅读是获取知识的重要手段，这一点也体现在教育中。在现今的语文教学中，阅读教学是至关重要的一部分。其中，课外阅读是小学学生不可或缺的重要组成部分。课外阅读，不仅让学生对课内教学的深刻理解消化，更丰富知识，开阔视野！

关键词：小学中段；课外阅读；评价体系

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，尤其是读好书，更是能提高自身的素质修养，促进一个人精神上的成长与进步。课外阅读相对课内阅读来说，更具有自主性、独特性、创造性，它的本质特征就是主体阅读内容的个性化、主体对内容感悟的个性化、阅读方法的个性化。总之，个性的差异无时无刻不在，世界因此而精彩。因此本次课外阅读方案设计的目标是为了提高学生课外阅读的兴趣，增加学生的课外知识，积累语文基础知识，提高学生的语文阅读能力和理解能力，提高学生的表达能力，扩大学生的课外视野，能将课内课外知识与生活联系起来。在阅读中体悟生活，在生活中感受阅读带来的乐趣。《语文课程标准》也明确提出中段年级学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

一、 中段年级学生学情分析

我根据以前在金华所实习的小学进行分析。实习的学校是战前小学四（4）班。这是一个比较活泼的班级，而且部分学生作文水平较高，文学功底应该都还不错。……