摘 要：在教育改革的这些年，小学的教学已经取得了比较大的成就。目前，随着教学改革的持续深入，在小学数学教学方法上仍然需要继续改进，以满足教学改革的要求。在小学数学教学中，新的教学方法应用比较困难，还需要通过分析和研究，找到最佳的数学教学方法。本文通过对话式教学方法的介绍，以分析对话式教学在目前教学当中的应用现状，分析其改进措施。

关键词：意义；现状和问题；应用探究

一、 对话教学在小学数学教学中的意义

对话是人与人交流沟通的主要形式，是人对于事和物进行理解后的主观反映，在对话双方产生共同的价值和认同主体后的交流，在对话的过程中，能够直接通过语言交流来阐述思想上的共鸣点。这种强调主体性的活动能够准确地表达出人的思想状态和理解能力，让双方能够对各自的观点进行外在的流露。可以看出对话对于小学数学教学有着重要的意义，对话教学在数学课堂上可以让学生自由地针对某一知识点进行阐述和认知的表达，从而可以让教师清晰地获取当下的知识点和内容对学生产生的影响，能够帮助教师在进行教学时随时调整教学的表达形式和教学内容，从而目的明确地帮助学生快速获取相关知识，进而解决教学上的难题，让教学疑难内容在对话过程中轻松解决。

同以往的教学形式相比，对话教学在数学课堂上的应用极大地体现出了学生的主……