摘 要：长期以来，由于民族地区的初中学生对自然现象及物理规律认知的特殊性和局限性，民族地区的初中物理教学一直是人们关注和研究的热点，特别是在新课程背景下，如何有效结合教学实际，探索符合民族地区特点的初中物理课堂教学新模式、新方法，是广大民族地区初中物理教育工作者面临的重要课题。本文以新课程标准为依据，结合临夏地区少数民族学生的物理认知特点和作者多年从事民族学生初中物理教学的经历，分析探讨了新课程背景下民族地区初中物理课堂教学优化的策略和方法，以期能解决人们长期关注的困惑，并对类似教学工作起到一定的借鉴作用。

关键词：初中物理；原则；策略

一、 新课改背景下初中物理课堂教学设计的原则

1. 以学生为中心的原则教师要改变传统的教学方式，要以学生的基本要求和需要为中心，促进学生个体的发展和进步，一切为了学生服务。传统的教学模式是教师讲解学生听讲，学生处于被动的接收状态，很少能够发挥自己的主动性和积极性，这是现阶段需要避免的。要将学生置于教学的中心地位，充分发挥学生的积极性。

2. 构建教学情境，激发学习兴趣。物理知识相对而言是比较抽象的，学生难以理解，因此教师要善于构建教学情境，让学生能够处于良好的学习氛围中，激发学生的学习兴趣。所谓情境教学主要包含着两个方面，一方面是实物情景构造，另一个方面是语言情境的构造。……